مدرسه عالی مهارتی پدافند غیر عامل تأسیس می‌شود/ بارگذاری 500 زمینه پژوهشی در برنامه علمی پدافند غیر عامل بخش سایبری
تاریخ انتشار: ۳۰ مهر ۱۳۹۸ | کد خبر: ۲۵۵۳۸۹۲۶
لاله فرهنگ متین مدیر برنامه علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران شمال در گفت و گو با خبرنگار گروه دانشگاه ایسکانیوز در خصوص پیشبرد برنامه‌های این واحد دانشگاهی در طرح پایش گفت: دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران شمال در برنامه علمی پدافند غیرعامل پیشرو است. یکی از راهبردهای دانشگاه آزاد اسلامی با ریاست دکتر طهرانچی به منظور کنشگری فعالانه تر در مواجهه با مسائل ملی پیچیده، توسعه رویکرد حل مسئله و تبدیل این دانشگاه به یک سازمان حل مسئله و پاسخگو به نیازهای واقعی جامعه است.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
او ادامه داد: در این راستا، برنامه پایش آزاد (پژوهش اثر بخش یکپارچه شبکه ای)، با هدف همسویی و هم افزایی پژوهش‌های تحصیلات تکمیلی دانشگاه اقدام شده است. در برنامه پایش آزاد، باز مهندسی ساختارها و کارکردهای نظام پژوهش تحصیلات تکمیلی دانشگاه و سازماندهی و برنامه‌ریزی هدفمند آن صورت می‌گیرد.
فرهنگ متین گفت: همچنین، شناسایی استعدادهای حل مسئله در دانشگاه و توانمندسازی آن‌ها نسبت به تبدیل مسائل ملی کشور به مسائل دانشگاهی و قرار دادن آن‌ها به عنوان موضوعات پایان نامه‌های کارشناسی ارشد و دکتری اقدام می‌شود.
او با بیان این که ماموریت ویژه علمی واحد تهران شمال از سوی استان تهران پدافند غیر عامل انتخاب شده است، اضافه کرد: رویکرد پژوهشی واحد تهران شمال همسو با سیاست‌های کلان دانشگاه به عنوان دانشگاه مسئله محور در حوزه پدافند غیر عامل و علوم و فنون همگراست. همچنین در دی ماه سال گذشته تفاهم نامه مشترکی واحد تهران شمال با سازمان پدافند غیر عامل کشور منعقد شد.
مدیر برنامه علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران شمال گفت: متناسب با ساختار و ماموریت سازمان پدافند غیر عامل کشور و همچنین توانمندی‌های اعضای هیات علمی واحد تهران شمال، اندیشمندان و دانشجویان دوره‌های تحصیلات تکمیلی، 9 حوزه دانشی تشکیل شده است.
او ادامه داد: راهبری برنامه علمی پدافند غیر عامل در شبکه علمی گسترده کشوری در ذیل کمیته علمی و شوراهای دانشی پدافند غیرعامل دانشگاه آزاد اسلامی تهران شمال تعریف شده است.
فرهنگ متین در ادامه سخنان خود درباره اقدامات صورت گرفته در خصوص برنامه علمی پدافند غیرعامل گفت: برگزاری نشست‌های تخصصی، علمی و کاربردی با حضور مدیران سازمان پدافند غیر عامل کشور و سازمان‌ها و دستگاه‌هایی در حوزه پدافند غیر عامل با اعضای هیات علمی و پژوهشگران واحد تهران شمال و همچنین تشکیل کارگروه‌های علمی در حوزه‌های دانشی مختلف از اقدامات صورت گرفته در این زمینه است.
او ادامه داد: همچنین تهیه و تنظیم نقشه جامع علمی پژوهشی و استخراج نظام موضوعات با رویکرد چالش‌های اساسی کشور و حل مسئله‌ای از برنامه های واحد تهران شمال در حوزه گدافند غیر عامل است.
مدیر برنامه علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران شمال گفت: پدافند غیر عامل در حوزه‌های دانشی مختلف طرح و تبدیل به زمینه های پژوهشی برای دانشجویان مقاطع تحصیلات تکمیلی شد.
او گفت: همچنین پنل های تخصصی موضوعی و مسئله محور مانند مدیریت و ارزیابی ریسک، تاب آوری و حفاظت از زیر ساخت های اساسی، نقد و بررسی پروژه بایو جمی در مرداب انزلی و همچنین حفاظت از زیر ساخت‌های حیاتی سایبری برگزار شد.
فرهنگ متین با بیان این که یک مدرسه عالی مهارتی پدافند غیر عامل نیز راه اندازی شده است ادامه داد: در آموزش و فرهنگ سازی پدافند غیر عامل با تولید محصولات فرهنگی مشارکت کرده و در جهت اجتماعی سازی پژوهش نیز تلاش کردیم.
مدیر برنامه علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران شمال اضافه کرد: رشتههایی متناسب با برنامه علمی در آموزش های طولی تصویب و تاسیس شده است. همچنین در پروژه‌های برون دانشگاهی و مناقصه‌های مرکز مطالعات فنی از طرف سازمان پدافند غیرعامل کشور مانند پروژه های حوزه علوم زیستی(غذا، دارو و...) نیز شرکت کرده ایم.
او در پاسخ به این سوال که چند نظام موضوع در سامانه پایش در حوزه پدافند غیرعامل بارگذاری شده است گفت: تاکنون در برنامه علمی پدافند غیر عامل بخش سایبری حدود 500 زمینه پژوهشی با حدود 17 منظر (رشته) در سامانه پایش آزاد قرار گرفته است و نظام موضوعات بخش اقتصاد و مدیریت نیز مراحل اولیه ارزیابی را به اتمام رسانده است.
فرهنپ متین در پایان گفت: بیش از 500 زمینه نیز روی سامانه بارگزاری خواهد شد و سایر نظام موضوعات نیز به امید خدا در دست اقدام و تکمیل نهایی هستند.
انتهای پیام/
341 / 167 فرهنگ متین پدافند غیر عامل طرح پایشمنبع: ایسکانیوز
کلیدواژه: پدافند غیر عامل طرح پایش
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.iscanews.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایسکانیوز» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۵۵۳۸۹۲۶ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
صالحی عمران: نیازمند نظر کارفرمایان صنایع در تدوین برنامه‌های درسی هستیم
ابراهیم صالحی عمران، رئیس انجمن آموزش عالی ایران در گفتگو با خبرنگار گروه آموزش و دانشگاه خبرگزاری علم و فناوری آنا، با بیان اینکه هر زمان صحبت از ارتباط صنعت و دانشگاه می‌شود، فقط نیازهای صنعت و پژوهشی و طرح‌های پژوهشی گفته می‌طرح خواهد شد؛ اظهار کرد: ارتباط ۲ سویه بین دانشگاه و صنعت ملاک است و این ارتباط نباید صرفا در بعد پژوهشی دیده شود، بلکه لازم است تا تمام کارکردهای دانشگاه و نسل‌های دانشگاهی در قالب تصویر جامع‌تر نمایان شوند.
وی افزود: طبیعی است که دانشگاه را سازمانی که در خلاء عمل کند و جدای از جامعه و نیازهای صنعتی باشد، نمی‌بینیم. یعنی، صرف اینکه در درون خود به سر ببرد و نگاهی به تحولات گذشته، حال و آینده نداشته باشد تصور غلطی است؛ چرا که دانشگاه همیشه در خدمت جامعه و نیازهای جامعه است.
صالحی عمران تصریح کرد: یکی از کارکردهای دانشگاهها تربیت نیروی انسانی متخصص و مورد نیاز بخش‌های مختلف جامعه از جمله صنعت است، آمایش آموزش عالی باید مبتنی بر پاسخگوی نیازهای جامعه و منطقه‌ای باشد و تقسیم کار ملی در راستای رسیدن به توسعه متوازن را ببیند، این امر مستلزم اصطلاحات بسیار زیاد در مدل گسترش و توسعه رشته‌ها و سرفصل‌های آموزشی است.
سرمایه گذاری کشور‌های پیشرفته روی رشته‌های فنی و علوم پایه
رئیس انجمن آموزش عالی ایران ادامه داد: بخش عمده‌ای از دانشجویان کشور در تعدادی از رشته‌ها تحصیل می‌کنند که آن‌ها پاسخگوی تمام نیازها، حرفه‌ها و مشاغل آموزش عالی نیست، در سال‌های اخیر کشور‌های پیشرفته و کشور‌هایی که تجربه ارتباط صنعت و دانشگاه را داشته اند، سرمایه گذاری خاصی در رشته‌های فنی و مهندسی و علوم پایه داشته اند.
وی گفت: کشور ما باید نظام توزیع متوازن استعداد‌ها را در راستای آموزش عالی ببیند تا استعدادهای ایران را در بین رشته‌های مورد نیاز خاص پخش کند و روی آن سرمایه گذاری جدی انجام دهد و اسیر نیازهای کاذب تقاضای اجتماعی نشود.
صالحی عمران اضافه کرد: آموزش عالی نمی‌تواند خنثی باشد و مدل گسترش خاصی برای طراحی و راه اندازی رشته‌ها در دانشگاهها نداشته باشد؛ بنابراین آمایش آموزش عالی با توجه به تقسیم کار ملی می‌تواند بخش عظیم ارتباط با جامعه و صنعت حل کند، پس تربیت نیروی انسانی مرتبط با نیازهای صنعت امری مهم است.
لزوم اصلاح مدل برنامه ریزی درسی آموزش عالی
وی تاکید کرد: اصلاح مدل برنامه ریزی درسی آموزش عالی برنامه مهم دیگر است که باید تحقق شود، نیاز صنعت یعنی نیاز به شایستگی ها. دانشگاهها فقط کارمندان دولتی و کادر اداری دولتی تربیت نمی‌کنند و این موضوع در گذشته تاریخ آموزش عالی ایرن بوده است، یعنی دوره تامین کادر دولت از سوی دانشگاهها گذشته است. دانشگاه‌های آموزش عالی باید نیروی انسانی تمام بنگاه‌های بزرگ، متوسط و کوچک را تربیت کند.
رئیس انجمن آموزش عالی با بیان اینکه شایستگی یعنی دانش، مهارت و نگرش مبتنی بر نیازهای صنعت و حرفه‌ای و شغلی؛ تاکید کرد: دوران مدل برنامه ریزی درسی مبتنی بر شایستگی با مدل برنامه ریزی درسی که تعداد محدودی از استادان در اتاق در بسته دور هم جمع می‌شوند و سرفصل تعیین می‌کنند، گذشته است. هم اکنون باید ببینیم که چقدر توانسته ایم از کارفرمایان کمک بگیریم؟ یکی از ویژگی‌های ارتباط با صنعت این است که کارفرمایان، صاحبان صنایع و بنگاه‌های صنعتی و اقتصادی کوچک، متوسط و بزرگ در کنار برنامه ریزان درسی آموزش عالی بنشینند و سرفصل‌ها و نیازهای شایستگی‌ها و صلاحیت‌های مورد نیاز را تشخیص دهند و یک برنامه درسی و بخشی مربوط به مهارتی تدوین کنند.
صالحی عمران اضافه کرد: چه برنامه‌ای برای توانمندسازی اعضای هیئت علمی داریم؟ آیا وزارت علوم برنامه منسجم و دقیقی برای ایجاد شایستگی‌ها در توانمندسازی اساتید دارد؟ استادان چقدر صنعت را می‌شناسند؟ چقدر در صنعت حضور دارند؟ صنایع و معادن بسیاری از کشور‌ها با وزارتین ارتباطات تنگاتنگی دارند، شاید صنعت، معدن، بازرگانی، صاحبان صنایع و خدماتی بسیاری از کشور‌ها در کنار سیستم‌های نظام‌های آموزشی حضور دارند تا بتوانند منطقی و با توجه به نیاز برنامه ریزی کنند، برنامه توانمندسازی استادان مهم است.
هیئت امنای دانشگاهها نباید اسیر وظایف اداری باشند
وی ادامه داد: باید نگرش جدی در سیاستگذاری کلان آموزش عالی وزارت خانه‌ها و برنامه ریزی‌های استراتژیک دانشگاهها و دستورالعمل‌های هیئت امنا صورت بگیرد، نباید هیئت امنای دانشگاهها اسیر وظایف اداری و مالی دانشگاهها باشند بلکه لازم است ارتباط وسیع صنعت و دانشگاه را از نزدیک ببینند و برای آن برنامه‌های استراتژیک تدوین کنند.
رئیس انجمن آموزش عالی تاکید کرد: باید یک سری اصلاحات در نظام اقتصادی و تولید دیده شود، یعنی ارتباط ۲ جانبه بین صنعت و نظام‌های آموزشی زمانی برقرار می‌شود که تحول در تولید صورت می‌گیرد. رشد اقتصادی کشور و افزایش تولید ناخالص ملی کشور مهم است و باید شرایط رشد اقتصادی و توجه به تولید ناخالص ملی از حالت رکود خارج شود. زمانی آموزش عالی و جذب نیروی انسانی می‌تواند سریع‌تر و بهتر صورت بگیرد که بخش‌های صنعت و تولید فعال و پویا باشند و به وضع موجود بسنده نکنند و تحولات را در نظر بگیرند.
صالحی عمران افزود: ورود به ویژگی‌ها و منطق تولید متغیر و مبتنی بر نیازهای متغیر خیلی مهم است، سیستم تولید کشور بیشتر بر تولید انبوه مبتنی است. وقتی نظام تولید مبتنی بر نظام متغییر باشد در مقابل نظام‌های آموزشی هم وادار به تغییر و تحول خواهند شد.
رئیس انجمن آموزش عالی ایران ادامه داد: بخش صنعت نیابد خود را بی نیاز از آموزش عالی و فضای علمی حاکم بر نظام آموزشی بداند، در اینصورت نظام سنتی در دراز مدت محکوم به شکست می‌شود؛ بنابراین تحول دو جانبه و ارتباطات سنگین بین صنعت و نظام‌های آموزشی به خصوص آموزش عالی باید وجود داشته باشد.
انتهای پیام/
امام جمعه بلوک براثر سانحه تصادف درگذشت